近日智慧財產局發布函令，稱學生在考試中的答題結果若是符合著作權法要件者，也應該受到保護，許多人看到這一個函釋感到十分疑惑，如果說老師絞盡腦汁所想出的題目，要受到著作權法保護，或許不會太讓人訝異，畢竟有些新聞都提到補習班剽竊學校教師的前述題目，作為自己的測驗卷內容，但學生的答題結果，怎麼也會受到著作權法保護呢？
依照現行著作權法第9條第1項第5款規定，如果是依法舉行的考試之「試題」或是「備用試題」，不在著作權法的保護範圍內，所以學校教師若要對試題主張著作權，通常是主張試題不是「依法舉行」，像是平常的測驗題、小考考題、甚至模擬考題，可能都不是依法舉行，這些題目的著作權就仍受到保護。至於答題結果的部分，著作權法並無規定，然若要受著作權法保護，要滿足原創性才行，必須要是非抄襲而生的結果、也要有一定的著作高度，舉例來說如果數學題的簡單答題結果，未必能受到著作權法的保護，因為誰來做的正確答案如果都一樣，甚至找AI來算、找計算機來算，結果都沒有不同的話，就不滿足著作權法體現於保護人類精神創作成果的前提。而最常見受到保護的答題結果，可能是術科的創作，例如繪畫、音樂，甚或是中英文作文，不少學校會將學生的優秀作品公開表演，甚至上網發布，此時都可能要事先徵得學生的同意，否則就可能會侵害學生的著作權。
或許有人會問，不都說要滿足一定的創作高度，那學生的作品能達到這個高度嗎？姑且先不論前述提到的作品都是學生的優秀作品，老師自己都覺得學生表現優秀了，怎麼就不承認人家的著作權了？就算不優秀，著作權法也不會因為不優秀，就不保護了，智慧財產法院曾有判決提到一個德國法傳來的
「美學不歧視原理」，指在判斷創作高度時，美感並非考量因素，只要是學生獨創的答題結果，無論作文、繪畫、作曲等等，即使不優秀也可能受到著作權法保護的。
就結論來說，智慧財產局的函令保障了學生對答題結果的著作權，若學校想要使用，就得先問過學生，如果學生未成年，就還要家長同意，否則沒有授權，使用上還是會有些法律風險的。
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